时间：60分钟  满分：60分

 

一、积累与运用（29分）

 

1、卷面书写：比一比，看谁的字工整、美观，卷面整洁。（5分）

 

2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（10分）

 

默契（    ）  俨然（   ） 脂肪（   ） 戛然而止（   ）

 

馋涎欲滴（   ） 轻miè（   ）  抵yǜ（   ）  lǎ（   ）叭

 

Yān（   ）然一笑  惊慌失cuò(   )

 

3、默写。（9分）

 

①胡马大宛名，               。       （杜甫《房兵曹胡马》）

 

②              ，农夫犹饿死。              （李绅《悯农》）

 

③               ，只留清气满乾坤。    （王冕《墨梅图题诗》）

 

④               ，玉人何处教吹箫。   （杜牧《寄扬州杭倬判官》）

 

⑤九曲黄河万里沙，               。     （刘禹锡《浪淘沙》）

 

⑥但使龙城飞将在，               。        （王昌龄《出塞》）

 

⑦不识庐山真面目，               。      （苏轼《题西林壁》）

 

⑧               ，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

 

⑨               ，洞在清溪何处边。        （张旭《桃花溪》）

 

4、根据内容填空（只填写序号）。（2分）

 

A、子不学，非所宜，            B、闻过怒，闻誉乐，       

 

①就人问，求确义。②幼不学，老何为。③既识字，讲说文。④损友来 ，益友却

 

5、下面文言语句，翻译有误的一项是（3分）                    （   ）

 

A、原句：弈秋，通国之善弈者也。                       （选自《学弈》）

 

翻译：弈秋是全国最善于下棋的人。

 

B、原句：值炊糕者晨起，亟奔入其门,告以遇鬼。        （选自《活见鬼》）

 

翻译：这时正是做糕的人清早起来的时候，他赶紧跑到糕点铺门口，告诉人家自己遇见鬼了。

 

C、原句：吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。                 （选自《螳螂捕蝉》）

 

   翻译：吴王想了想说：“你讲的很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。

 

D、原句：震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”    （选自《杨震暮夜却金》）

 

翻译：杨震说：“我知道君子，君子却不知道我，这是怎么回事呢？”

 

二、阅读理解（21分）

 

（一）阅读下面的文章，回答问题。（12分）

 

在十六七岁时学会握手

 

①出发前，我告诉班里56名学生，这次只能有28外出游玩，另一半，必须待在教室里自习。
    ②教室里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不愿放弃这次机会，甘愿待在教室里。他们用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。我们陷入了僵局。台下开始窃窃私语。我严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？
    ③这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室……
    ④清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。这份名单是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬--经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，男生让给了女生……名单上有许多涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
    ⑤临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学的手。感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互微笑叮咛，没有半点怨尤与不甘。

 

⑥旅行中，我给了他们一个小小的建议：写一篇游记，送给另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。

 

⑦当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，我说，你们应当相互感谢——感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程；感谢这位得以成行的同学，用精彩的游记与你一起分享了快乐。他们的手，又紧紧握在一起。没有谁沮丧，也没有谁后悔。每一个人的脸上，都带着真诚而幸福的微笑，那种因快乐了别人而感到满足的微笑。

 

⑧其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，这是我精心设计的一堂课，只想让他们在不公平的条件下学会些什么。我相信，他们一定都学到了……

 

6、请用简洁的语言概括文章的内容。（3分）

 

                                                                     

 

                                                                                    

 

7、结合全文内容，说说第⑦自然段划线句中“阳光”指什么？（3分）

 

                                                                     

 

                                                                        -

 

8、第③自然段中，老师离开教室后，假如你是其中的一名学生，清补写出你此时的心理活动。（30字左右）（3分）

 

                                                                     

 

                                                                       

 

9、第⑦段中，“他们的手，又紧紧握在一起。”这次握手让他们学会了什么？（3分）

 

                                                                     

 

                                                                       

 

（二）阅读下面的文言文，回答问题。（9分）

 

阮裕焚车

 

阮光禄^①在剡^②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。

 

                                           （选自刘义庆《世说新语》）

 

【注释】①阮（ruǎn）光禄：人名。②剡（shàn）：地名，在浙江

 

10、解释下列句中加点的词。（4分）

 

⑴遂焚之                       ⑵阮后闻之           

 

⑶借者无不皆给                 ⑷意欲借而不敢言               

 

11、这个故事表现了阮裕怎样的性格？（2分）

 

                                                                       

 

12、凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。（3分）

 

吾有车而使人不敢借，何以车为？

 

                                                                       

 

三、写作（30分）

 

题目：我收获了       

 

要求：⑴补全题目后作文。⑵抒写真情实感。⑶300字左右。